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教师作文评语
一听到秀山这名字,马上就让人想到秀美的山峦,山下流水潺潺。可惜的是,山还称得上秀,但却再难寻觅那潺潺流水的身影。
一条梅江河滋养了世世代代的秀山人,它就像母亲一样,毫不保留的奉献出所有。而人们也理所当然的只是向它索取,甚至不惜伤害它。我的干妈从小生活在梅江河畔,她说那时河里鱼虾成群,河水清澈见底,乡亲们都是从河里直接挑水饮用。
对干妈描述的景象我只能想象了,因为我现在看到的梅江河真的是惨不忍睹。河水流量很小,在枯水季节甚至会几近干涸,大块的河床裸露在外。生活垃圾没经过任何处理直接排放到河里,因为水流太慢,所以基本上都堆在两岸, 梅江河成了天然垃圾场。更可怕的是,现在水的颜色正慢慢变成黑色,水流经的地方庄稼深受其害,有的甚至颗粒无收。这两年秀山癌症发病率极高,就与这有很大关系。
每每说到这些,总让人不寒而噤。人们怎么也不会想到昔日的母亲河会成为毒害自己的罪魁,他们更没想到,使母亲河变得这样面目可憎的祸首却是我们自己。
一条公益广告是这样说的:地球上最后一滴干净的水也许就是我们的眼泪。我不希望我们秀山最后一滴干净的水竟是眼泪,我们都不希望这句“咒语”真的在秀山应验。
快点行动起来,保护我们的梅江河吧,因为我们只有一条梅江河。
点评:这篇文章通过梅江河前后环境的巨大变化,写出了变化的原因及作者内心的焦虑,使得结尾的号召语非常有感召力。小作者选材非常新颖,把现在大家都关注的生态、环保问题又一次提出来,愿我们都能从自己做起,保护环境。
教师作文评语(篇2)作者:乐乐 | 学校:乐乐课堂 | 时间:-09-12一天下午,放学了,小兰、丁丁、小华一起走在回家的路上。忽然狂风大作,他们见一棵小树被风吹的东倒西歪,树叶吹落。围着小树的木棍与绳子被风吹开,树边的一块写着“爱护树木”的木板被刮倒。小华指着小树说:“我们快把这棵小树扎稳吧!”丁丁、小兰异口同声地说:“好!“说着他们动起手来。
小兰把小树木棍扶起来,小华将绳子把木棍和树扎在一起。丁丁呢,他啊把树边的木板扶了起来。这时狂风摇身一变,变成了微风。小树的叶子在微风下摇动,好像说:“谢谢你们,你们真好!”
小兰、小华和丁丁看着微微摇动着叶子的小树,脸上露出了彩虹般的微笑。
【教师评语】小作者观察得很仔细,对图画中出现的东西一一做了描述,既全面又简洁。在描写主要人物的活动内容
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作文教师评语 篇1教师作文评语大全
记述类
词雅文练,写景生动。布局新颖,用词简达。娓娓细说,清婉可喜。写景状物,入木三分。层次井然,结构严谨行文洒脱,趣味隽永。淡远情逸,隽永含蓄。平铺直叙,亦有情韵。简洁流畅,意义深长。言近旨远,不同凡味明察秋毫,描述生动。内容曲折,耐人寻味。逸趣横生,读来可喜。叙述紧凑,扣人心弦。婉转流利,真实不虚内容充实,文字流利。优游从容,描写细腻。据实叙述,畅所欲言。辞意从容,雅见情韵。叙事抒情,均颇贴切文笔清丽,写景生动。布局顺当,描写逼真。语多赘馀,文欠生动。内容贫乏,错字太多。收结过早,意未尽宜文笔雄健,不落俗套。文情并茂,感人肺腑。叙述详尽,条理井然。遣词造句,行云流水。刻划入微,栩栩如生取材不凡,运笔如飞。词义从容,雅见情韵。清新流畅,自然有致。取材丰富,文字生动。颇富幽默,笔调轻松自然顺畅,有条不紊。
抒情类
炫丽清新,颇有韵味。流利贴切,描写佳妙。叙事抒情,均颇贴切。淋漓尽致,颇切题意。结构完整,清新隽永笔灵心慧,极富诗意。愤慨之情,流於翰墨。文约意广,境界清真。措辞婉约,面面俱到。尽情发抒,言词无碍明畅开朗,气势壮丽。轻松有趣,颇具题意。辞藻瑰丽,清娩可喜。文笔练达,意亦周到。抒情恳切,一气呵成用词切当,意境不俗。情感丰富,事件趣卓。真情流露,感人肺腑。文畅情达,雄深雅见。词句生硬,文意不明拖泥带水,语不明析。文句生涩,未能达意。草率成偏,殊少意义。快乐之状,耀然纸上。选词失当,譬喻不切认识错误,不切题意。文辞生硬,未能达意。含意空虚,句亦欠顺。
论说类
用词妥切,议论精当。激昂慷慨,扣人心弦。见解脱俗,理顺意明。细心求证,丝毫不苟。笔力劲健,见解不凡措辞得体,立论公正。繁简适当,层次分明。句句有力,字字精辟。入情入里,甚见精纯。笔致轻松,理畅辞达豪放雄奇,不落俗套。面面俱到,论断正确。诠释明确,措辞顺当。说理调畅,议论允当。文气充沛,段落分明思想敏捷,眼光远大。脉络分明,有条不紊。徒多费词,毫无精义。文从字顺,言简意赅。内容杂乱,词句欠通文句生涩,意不明畅。析论不明,语多欠详。结构松散,文句欠
查看更多>>1. 这篇文章语句质朴 生动,内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察,这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着,令人到处感触xx的高兴,使人读了有身临其境之感。
2. 全篇色彩美丽,生机盼望盎然。字里行间,通过xx春夏秋冬的形貌,抒发作者对xx童年生存的热爱。
3. 文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情,奇妙的运用了动态立体感知,让xx融于一年四序之间,有了时间的拉长,表现出了动态感和活力感,别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心,对知识的渴望,对故国的热爱,让每位读者欣慰。
4. 你就像一个小画家一样,把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了,四序差别,景致各别,简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情,做到了景象融会,很棒!
5. 你的作文融情于景,把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆,表达主旨:“爱xx,写得很棒!语言优美,大量利用拟人等修辞,形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。
6. 作者写出了xx清晨的繁忙和充分,也写出了xx清晨景致的优美,末端处“一年之计在于春,一日之计在于晨,在这优美的清晨,我们踏上了人生的旅程”,表达了作者爱惜大好韶光,走好人生之路的优美愿望。
7. 重点不太突出,犹如打水仗一般,水花四溅,就是找不着攻击的对象。
8. 字迹龙飞凤舞,大概你想当草书书法家吧?
9. 错别字太多啦,像烧饼上的芝麻一样,能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
10. 字写得很挤,你不怕把它们热出毛病来?
11. 文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。详略得当,虚实相生,是的两大特色,……内容更丰富,更生动。
12. 充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
13. 注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是的成功之处。文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章形象生动。
14. 你写的校园一角真美那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情你是个会观察,会生活的人,老师,同学都欣赏你!
15. 本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强
16. 能过合理的想象,反
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1、【想到的事就立刻去做,连一秒钟都不要耽误,这会让你受益匪浅。】
2、【同学们喜欢你的热情助人,老师喜欢你遇到问题时的那股探究精神。所有关心你的人都在为你祝福,为你喝彩!】
3、【你永远不知道自己有多坚强,直到有一天你除了坚强再无选择。】
4、【你已经站在了人生的起跑线上,为了实现心中的远大目标,你正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己!】
5、【人生不可能一帆风顺:当你身处逆境的时候,要能够笑对困难,笑对人生;当你身处顺境的时候,切莫骄傲自满,得意忘形。】
6、【你长着一对翅膀。坚韧地飞吧,不要为风雨所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标,飞向美好的人生。】
7、【愿你是一棵树:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹如泉的凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦!】
8、【聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!】
9、【奋斗者的幸福是从痛苦起步的,享乐者的痛苦是从幸福开始】
10、【每一节课你总能坐那么直,每一个问题你都会认真思考,尤其是这学期你是班上进步最大的一名同学,黑板上的表扬栏常会见到你的名字,老师为你高兴,相信你会有光明的前程。】
11、【你拥有成功的昨天,但那毕竟已经成为历史。只有不断地努力,才能不断地进步,千万不要躺在过去的功劳簿上睡大觉。】
12、【一年级的学习生活,相对于人的一生虽然短暂,但是却是极其的珍贵,也是极其的重要。在这个关键的环节上,你应该付出百倍的努力来完成自己的学业。本学期你一定在文化课上取得了很大的进步,这必将为以后的学习打好基础。】
13、【智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印。】
14、【鲜花与荆棘同路,泪水伴欢笑齐飞。】
15、【每次翻开你的作业本老师都由衷地感叹:你是一个有恒心的孩子。无论作业多少难易,你始终不变的认真态度也赢得了同学们的一致好评。这就是你每次选举时人气旺的体现,好好珍惜吧!】
16、【竹笋虽然柔嫩,但它不怕重压,敢于奋斗、敢于冒尖。】
17、【超越他人不要得意,被人超越不要失志。】
18、【希望,只有和勤奋作伴,才能如虎添翼。】
19、【老师知道你非常懂事,非常勤快,也非常
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